一。成人高考“专升本”和“二学历”到底哪一个好？

　　首先从难易程度来看二学历要比成考容易一些，因为专升本要考三门基础课和一门甚至几门的加试课，其中加试的科目由所报院校来定。而二学历只考你所报院校的加试课，就相对简单了很多。所以说专升本含金量要相对高一些。而且如果想考研是一定要选择专升本的，因为有一些好的学校是不收专科生的。

　　相关阅读：解读专升本成人高考大纲新变变化

　　教育理论

　　按考试大纲要求，考试采取闭卷笔试的方式进行，考试时间为150分钟，试卷总分150分。

　　试卷内容比例为：教育学占50%，心理学占50%.试卷题型比例为：选择题约32%，辨析题约16%，简答题约32%，论述题约20%.试题难易比例为：容易题约30%，中等难度题约50%，较难题约20%.

　　对照2005年考试大纲，2006年大纲对教育学部分的德育章节进行了较多的知识点更新，提出了新的学习要求。

　　相关阅读：2006成人高考考前复习基本策略

　　教育部最新修订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（2006年版）》业已出台，新一轮成人高考的考前复习高潮即将到来。不少考生摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大干一场，以圆自己的大学梦想。那么，如何搞好考前复习呢？应考生之邀……[阅读全文]

　　教育学

　　变化一：德育概念的描述更加细微和准确，增加了“德育是教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划培养受教育者品德的活动”的内容；增加了道德与品德的区别和联系，道德与法律的区别和联系等两项考察内容要求。

　　变化二：德育的任务章节增加了德育的总的任务知识点考察，在德育的内容环节增加了生态教育知识点考察要求。

　　变化三：增加了德育过程与思想品德形成过程的区别与联系知识点考察要求。

　　变化四：德育的途径章节新大纲细分了校内正式途径、校外正式途径、校内非正式途径、校外非正式途径等具体要求，新增加了邻里教育、非正式社会、文化团体等知识点要求。

　　变化五：常用的德育方法章节内容产生较大的变化，双导法、疏导法、对话法、感化法、交流法、心理咨询法等六个新概念代替了2005年大纲中的说理教育、榜样示范等内容。

　　变化六：选择德育方法的依据不再作为考察内容。

　　变化七：新大纲对班主任工作的意义进行了细化要求，对班主任素质的基本要求知识点提出考察要求。

　　相关阅读：成考科目不变 复习参照大纲

　　2006年全国成人高校招生考试复习大纲日前发布。昨天，记者在北京西单图书大厦看到，由于对科目设置不清楚，部分读者购书时感觉困惑。记者从教育部了解到，2006年全国成人高考科目设置不作调整，命题以最新公布的2006年考试大纲为依据……[阅读全文]

　　心理学

　　变化一：对影响知觉的因素不再做考察要求。

　　变化二：运用记忆规律、促进知识的巩固章节内容代替了2005年大纲记忆品质和提高记忆效果的方法章节内容，对记忆品质的特点不再做考察要求。

　　变化三：2005年大纲中情绪在教育学中的作用一节内容新大纲只保留了情绪与学习效率知识点的考察要求，对原有其他内容不再做考察要求。

　　变化四：删去了对才能、天才等的概念掌握要求。

　　高等数学（一）

　　按大纲要求考试采取闭卷笔试的方式进行，试卷总分150分，考试时间150分钟。

　　试卷内容比例为：极限和连续约占13%，一元函数微分学约25%，一元函数积分学约25%，多元函数微积分（含空间立体几何）约20%，无穷极数约7%，常微分方程约10%.

　　试卷题型比例为：选择题约27%，填空题约27%，解答题约46%；试题难易比例为：容易题约30%，中等难度题约50%，较难题约20%.

　　大纲适用于工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）专业的考生。

　　对比2005年大纲，2006年大纲高数（一）删减了部分考察内容，整体难度降低。

　　变化一：不再要求学生会用一元函数微分学中的罗尔定理证明方程根的存在性。

　　变化二：不再要求学生能熟练掌握用洛必达法则求“1 ”、“0 ”型未定式的极限的方法。

　　变化三：对作简单函数的图形不作要求。

　　变化四：向量代数和可降阶方程不作为考察内容。

　　变化五：在理解函数极值概念后，掌握求函数的驻点、极值点的方法，这为2006年新大纲出现的新知识点要求。

　　高等数学（二）

　　按大纲要求考试采取闭卷笔试的方式进行，试卷总分150分，考试时间150分钟。

　　试卷内容比例为：极限和连续约占15%，一元函数微分学约30%，一元函数积分学约32%，多元函数微分学约15%，概率论初步8%.

　　试卷题型比例为：选择题约27%，填空题约27%，解答题约46%；试题难易比例为：容易题约30%，中等难度题约50%，较难题约20%.

　　大纲适用于经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）六个专业的考生。

　　对比2005年大纲，2006年大纲高数（二）有以下变化：

　　变化一：新大纲删去了对熟练掌握用洛必达法则求型未定式极限方法的要求。

　　变化二：不再对会作函数图形作要求。

　　变化三：新增了在理解函数极值概念后，掌握求函数的驻点、极值点方法的学习要求。

　　再一点就是专升本和二学历都是两年制，这样来说还是选择专升本为最佳了。但是如果你不想考研，底子也不是很好的话就可以选择二学历，因为二学历比较容易些。当然这些也要因个人而异，我分析的是一个纵的方向，至于横的方向要根据自己的实际情况来选择。

　　二。成人高考“专升本”报名资格验证怎样进行？

　　已取得专科毕业证书的人员报名时，必须交验经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书原件及复印件。应届专科毕业生报名时须持所在学校开具的应届毕业生证明。“专升本”新生入学时须持专科毕业证书报到，没有专科毕业证书或专科毕业证书不合格者取消其入学资格

　　相关阅读：2006成人高考考前复习基本策略

　　教育部最新修订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（2006年版）》业已出台，新一轮成人高考的考前复习高潮即将到来。不少考生摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大干一场，以圆自己的大学梦想。那么，如何搞好考前复习呢？应考生之邀，提供以下建议，仅供参考。

　　一、确定报考方向

　　考生应尽早根据工作或择业的需要，个人的发展目标以及兴趣爱好确定报考方向，因为不同的情况、不同的专业类别的考试科目有所不同。例如高中起点升专科、本科必考科目为语文、数学与外语，文史财经类加试科目为文综（历史、地理）；理工农医类加试科目为理综（物理、化学）。专科起点升本科必考科目政治与外语，报考不同的专业还须分别加试高等数学（二）、大学语文、高等数学（一）、艺术概论、民法、教学理论、生态学基础和医学综合等考试科目。

　　二、认真学习新《大纲》

　　教育部最新修订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（2006年版）》既是考试命题依据，又是考前复习的依据，考前复习应严格在《大纲》的指导下有序地进行。

　　认真学习新《大纲》，必须注意成人高考与普通高考的区别，注意新旧成考《大纲》的区别，最新修订的《大纲》再次强调突出成人高等教育的特色，更好地兼顾参加成人高考的各方面的生源，充分体现入学考试目标。认真学习新《大纲》，必须注意《大纲》中所规定的复习考试内容（各知识点及相应的考核要求），考试形式及试卷结构（试卷内容比例、试卷题型比例及试题难易比例）。认真学习新《大纲》，必须注意《大纲》中所附的样题，直观地了解试卷结构，较深刻理解对《大纲》中所列知识点的考核要求，从而了解并且把握成人高考的基本特点与规律，使得考前复习目标明确，有的放矢，切中要害。

　　三、考前复习三阶段

　　不同的学科有着不同的知识结构、不同的考核要求、不同的学习规律及不同的复习方法，但无论哪一门课程的考前复习大致上都可以分为三阶段：

　　第一阶段：全面复习，夯实基础（3月—7月）。按照《大纲》所列复习考试内容，全面地、系统地复习基础知识，对基本概念、基本原理狠下功夫，对基本概念的理解要讲深讲透、一丝不苟，对基本原理要弄通弄懂、不留死角。复习基础知识过程中，重视学习方法，形成学习能力。应注意各知识点的归纳与类比、抽象与概括、分析与综合、推理与判断，注意各知识点之间纵向与横向之间的联系，建立知识基本框架，形成知识网络，总体把握知识脉络。

　　第二阶段：重点复习，强化练习（8月—9月）。在全面地、系统地复习的基础上要加强重点复习，紧紧地抓住主要知识点、常出题的知识点、容易得分的知识点的复习。成人高考的任何科目考核的重点都是能力的考查，因此复习中要加强练习，掌握基本方法、基本技能，寻求基本规律，提高解题能力，如语文科的阅读和写作能力、数学科的思维能力及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力、外语科阅读理解能力即语言的综合应用能力等。

　　第三阶段：冲刺复习，模拟测试（9月底—10月初）。在重点复习的基础上，进行模拟测试，一方面通过测试发现以往学习中存在的问题，拾遗补缺，及时进行纠正与加工。另一方面，通过测试，熟悉考试环境，进行心理调整，求得应试最佳心态，提高应试能力。

　　四、考前复习应注意的问题

　　1.精心选购必备的适当的复习资料，如应备有《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（2006年版）》、国家正式出版社出版的成考复习教材以及近年来成考试题汇编。

　　2.慎重选报有资质的、高质量的成人高考辅导学校参加学习，其基本条件是：具有熟悉学科复习考试内容、掌握成人高考教学基本规律与特点、有高尚师德的教师队伍，有极强责任心与丰富经验的教学管理人员以及有良好的教学环境与教学设施的学校。不要光听其名，而要看其实。

　　3.要高效率、高质量进行考前复习，就要正确处理工学矛盾，自强不息，执着追求，难在坚持，贵在自觉。不盲目乐观，也不自卑自弃，不心存侥幸，也不猜题押宝，而应以“不变应万变”，踏踏实实在基本概念、基本方法及基本技能上多下功夫。

　　4.加强练习是培养能力、提高能力的最佳途径，练习作题在一定数量的基础上求质量，不能以多取优，注意总结解题方法，寻求一般的解题规律，举一反三，触类旁通。从近年来的成人试题分析，考查的着重点放在考查学科的基础知识以及基本能力上，总体上是降低难度的趋势，因此练习中更应强调通性通法，不应钟情于偏题、怪题、难题。

　　成人高考的考前复习基本策略应是：及早动手，合理安排，认真刻苦，讲究方法，遵循规律，信心满怀。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，祝愿参加2006年成人高考的考生取得成功。

　　三。成人高考“专升本”招生录取有什么规定？

　　成人高考“专升本”新生录取根据按需培养，德智体全面衡量，在最低控制分数线上由高分到低分择优录取的原则，计划满额为止。各省、自治区、直辖市“专升本”录取统考成绩最低控制分数线由教育部划定。符合国家照顾政策的考生在录取时享受一定的照顾加分。

　　四。成人高考“专升本”毕业生能否获得学士学位？

　　举办“专升本”的学校基本上是具备学士学位授予权的普通高校。经国家学位管理部门批准，“专升本”学生获得规定级别的外语等级证书、其它学科成绩和在校期间表现达到一定标准和要求的即可根据有关规定获得学士学位。

　　相关阅读：应试艺术：考生必备临场得分策略

　　应试是一门艺术。应试，七分靠水平，三分凭发挥，对于经过认真复习准备，行将走进考场的成人考生，了解并掌握一定的考试临场得分策略，对考生考出最佳水平是有积极意义的。为此，笔者拟从现代考试学及心理学角度，略谈考试临场得分策略，仅供成人考生参考。

　　一、提前进入“角色”，“净化”考试情境

　　考试时间是有限的，也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平，考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。

　　具体操作如下：

　　1.清点考试用具。

　　2.对一些重要知识（如：定义概念、原理规律、公式法则等）“过过电影”。

　　3.对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。

　　二、迅速摸清“题情”，制定解题策略

　　考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。

　　1.发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应（即“进门槛效应”），从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。

　　2.防止小题大做。对于客观性试题（选择、填空题）可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。

　　3.实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。

　　三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒

　　评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点：

　　1.克服“会而不对，对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做，但最后答案却是错误的——会而不对；有的考生答案虽然是对的，但中间有逻辑缺陷或概念不清，结果造成对而不全。因此，提醒考生，会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出，特别难的题得1、2分容易，而简单的题得满分却很难。

　　2.坚持高分原则。首先，两道题都会做的，应先选高分题做，然后再做低分题，以减少由于时间不足而产生失分。其次，到了考试的最后阶段，对久攻不下的题目应先做高分题，当然，这里亦应防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”的现象产生。

　　五。成人高考大专毕业生是否可以参加硕士研究生考试？

　　可以，但要获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求。

上一篇：湖北中医药大学成教2010年录取分数线确定

下一篇：2010年各地区成人高考报名时间汇总